ESCOLA RODA DO TEMPO

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FUNDAÇÃO: 31 DE JULHO DE 1995

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LOCAL: Iniciou suas atividades em Harmonia em 31 de julho de 1995, com 26 crianças da educação infantil.

A Escola foi fundada nesta data porque a escola que existia na localidade de Harmonia fechou e as crianças daquele lugar ficaram sem escola.

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A Escola contava com 4 professoras:

Maternal

Jardim 1

Jardim 2

Jardim 3

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Atual nomenclatura:   Maternal 1, Maternal 2, Nível, 3, Nível 4 e Nível 5

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Com o passar doa anos foi aumentando o seu número de alunos em Harmonia, chegando a 50. A Escola funcionava somente no período da tarde.

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No ano de 2000, as atividades foram transferidas para Telêmaco Borba, na rua Leopoldo Voigt, 70, onde se encontra até hoje.

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Neste mesmo ano foi implantado o Ensino Fundamental com o 1° ano e nos anos seguintes foram implantados gradativamente os anos seguintes ( 2°, 3°, 4° e 5°anos), passando a funcionar no período da manhã, também.

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A Escola foi crescendo muito em alunos e no quadro de funcionários.

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Hoje contamos com:

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• 106 alunos

• 14 professoras

• 1 secretária

• 1 diretora

• 1 coordenadora pedagógica

• 1 psicólogo

• 1 nutricionista

• 3 cantineiras e zeladoras

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Em 31/07/16 completou 21 anos de funcionamento.

 

A Escola Roda do Tempo- Educação Infantil e Ensino Fundamental está em funcionamento desde o ano de 1995. A mesma foi autorizada através da Resolução 1908/96 com a oferta de Educação Infantil e Ensino Fundamental através da Resolução 3623/2000 que autorizou o Ensino Fundamental de 1° a 4° série. Devido à mudança do Ensino Fundamental de quatro para cinco anos, obteve nova autorização para esta modalidade de ensino através da Resolução 1162/08.

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A Escola Roda do Tempo- Educação Infantil e Ensino Fundamental tem como mantenedora Rufaihe Younes Barberini & Cia Ltda e esta localizada à Rua Leopoldo Voigt, número 70, centro,no município de Telêmaco Borba, no estado do Paraná.

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A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 05 ( cinco) anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, completando a ação da família. Assim sendo é o primeiro e decisivo passo para se atingir a continuidade no ensino, com produção e eficiência desejáveis.

 

A Educação Infantil oferece a criança, a oportunidade de articular seus interesses e pontos de vista, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração, bem como, ser um agente transformador do meio ambiente, valorizando atitudes que contribuam para a sua conservação. Os objetivos da educação infantil serão amplos, envolvendo a criança como um todo. Destaca-se: aperfeiçoar as habilidades físicas ou motoras, do educando, considerando os dons, talentos, as necessidades especiais e as aptidões respeitando as individualidades de cada um nos âmbitos culturais, sociais e econômicos. Valorizar capacidades de ordem físicas que estão associadas à possibilidade de apropriação das potencialidades corporais, ao autoconhecimento, ao uso do corpo na expressão das emoções e ao deslocamento com segurança.

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As capacidades de ordem cognitiva estão associadas ao desenvolvimento dos recursos para pensar, o uso e apropriação de formas de representação e comunicação envolvendo resolução de problemas.Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musica, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva; conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade. O desenvolvimento das capacidades de ordem afetiva que estão associadas à construção da autoestima, às atitudes no convívio social, à compreensão de si mesmo e dos outros. As capacidades de relação interpessoal estão associadas à possibilidade de estabelecimento de condições para o convívio social. Isso implica aprender a conviver com as diferenças de temperamentos, de intenções, de hábitos e costumes, de cultura, entre outras. Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração. Assim, a inserção social está associada à possibilidade de cada criança perceber-se como membro participante de um grupo, de uma comunidade e de uma sociedade.

 

O Ensino Fundamental terá por objetivo, a formação básica do cidadão mediante o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades, assim como a formação de atitudes e valores; o fortalecimento dos vínculos da família, dos laços de solidariedade humana e da tolerância recíproca em que se assenta a vida social. O processo ensino- aprendizagem das séries iniciais do Ensino fundamental visa a possibilitar o desenvolvimento de competências a partir das diversas áreas do conhecimento através: de situações de aprendizagens reais, significativas e vivenciais para a construção do conhecimento; da compreensão do mundo na ótica filosófica, científica, humanística e transcendental; de oportunidades para a organização do pensamento; de vivências de valores de solidariedade, respeito e responsabilidade. A construção do conhecimento acontecerá através da realização de atividades variadas que incluem a participação ativa do aluno em discussões, leituras, observações e experimentações, ligações com a vida, numa dinâmica metodológica, desafiadora que estimule o raciocínio, desenvolvam habilidades mentais operatória, numa abordagem interdisciplinar. Estimular o processo natural de desenvolvimento da língua escrita com aquisições de conceitos científicos, conceitos sobre espaço, tempo, comunicação, expressão, descobrir novas experiências, comparar, refletir, corrigir, demonstrar criatividade, cooperação, independência ao interagir com o grupo e seus par , faz parte do processo de ensino – aprendizagem da Escola Roda do Tempo. ”É na interação interpessoal que primeiramente se constrói o conhecimento que virá a ser intrapessoal- desenvolvimento real, autonomia, apropriação” (Vygotsky).

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Tudo isso acontece num contexto em que a educação se realize de modo lúdico e prazeroso.